筑爱国际融合教育
Children & Family Development Center

评估
筑爱国际教育中心为各个发展阶段的孩子提供评估,我们所有的评估、治疗都是在实践实证的原则指引下发展出来的
● 筑爱国际教育遵循最佳实践的指南,把高质量的研究结果融入到我们的服务中
● 为了能够更好的接近最佳实践的指引,我们建议家长给发育迟缓的儿童做及时且全面的评估
● 早期密集型干预对于取得最佳康复效果最有效
行为方面
         
             ● 注意力缺陷多动障碍ADHD                
             ● 泛自闭症ASD              
             ● 情绪管理
             ● 喂食
             ● 睡眠          
             ● 如厕
沟通方面
             
            ● 流畅/口吃障碍
            ● 功能性沟通训练
            ● 语言迟缓或障碍
            ● 阅读和写作语言
            ● 社会沟通障碍
            ● 社交技巧
            ● 语音障碍/发音清晰度
            ● 发音障碍

           



学习方面
                           ● 学术
             ● 精细动作&大动作技能
             ● 学习困难
             ● 游戏技巧
             ● 心理分析教育训练
             ● 自助/自立
             ● 职业技能

对可能存在发展迟缓的孩子尽早评估,有助于他们及时接受必要的干预治疗,得到更好的结果。在筑爱中心,我们为可能发展方面存在问题儿童的父母提供评估服务。评估服务适用于6岁以下的孩子。评估服务主要为帮助父母解决关于孩子发展方面的问题。中心诊所由一支专业人员资质团队组成,由国外专家顾问团队支持,包括行为分析师、语言治疗师和职能治疗师等。我们将会提供一些相关的咨询,包括在行为、社交、语言、玩耍技能、学前读写能力和肢体动作发展等领域。评估结果将会和父母进行讨论,表明哪些发展领域在儿童常规的发展轨迹,哪些其它领域可能需要继续监测,或者需要进一步专业评估。

学习障碍评估
在筑爱中心,我们为2-18岁儿童的各阶段发展提供评估。我们遵循最佳实践指导,并整合国外先进的相关学术领域研究成果到我们的服务中,包括学习障碍。我们重点发展的技能包括:
● 语言
● 社交
● 情绪管理
● 学术
● 玩耍技能
● 大动作&精细动作技能
● 自助和独立性技能
● 学习障碍
● 职业技能

应用行为分析/治疗的评估服务
如果家长关心孩子的技能发展和问题行为,筑爱中心提供很多评估服务的方案选择。
行为评估
在开始任何一种行为服务之前,需要先展开全面的儿童基础行为评估,以了解儿童的基础框架技能:需要支持和建立的行为技能,以及可能需要干预治疗来减少的行为。功能性行为评估(FBA)中包含很多元素:
● 档案回顾——收集背景信息,包括以往的诊断资料、早期评估和治疗服务档案、以及家庭历史(发展方面和医学方面);
● 面谈和评估量表——和父母、老师、照顾者和其他专家面谈,收集关于行为、治疗历史和评估结果等数据。 行为检查表(Checklist)和评估量表(Rating Scales)也会交给父母或教育工作者来完成,提供关于其他环境中儿童行为的一些额外信息。
● 直接评估和观察——如果可能的话,应该在各种各样的环境中直接观察孩子的行为。结构化评估,比如修正基础语言和学习技能评估(ABLLS),语言行为发展标志评估和课程项目(VB-MAPP),以及(SCERTS)和(ESDM)
● 其他专家的评估——其他专家的评估可能对指导治疗和获得进展有帮助。标准化医学评估来自儿科医生、家庭医生、听力学家、教育工作者、职业治疗师、心理医生和语言治疗师等专家,会提供有帮助的信息。
功能性行为评估(FBA)和功能分析(FA)
有时如果儿童存在明显的行为问题,需要对其进行更详细的行为评估和分析。专家会对儿童进行功能性行为评估和功能分析,准确地找出功能和环境因素和可能存在的引发问题行为的原因。功能性行为评估和功能分析包括以上行为评估的所有元素,包括更详细和直接的问题行为测量。另外,在干预时期,随后教学和指导的评估过程中,我们可能需要识别和发展儿童的替代技能。