筑爱国际融合教育
Children & Family Development Center

筑爱国际教育创始人 —— 陶连贵
陶连贵Nelson Tao人物名片:
诊所主管

新希望融合教育创始人

筑爱国际语言行为科技发展中心创始人

自闭症专家,自闭症儿童父亲,

曾就职于加拿大政府有关自闭症支援自然与研究部门

有超过20年在加拿大家庭、学校、社区,为2~24岁的儿童、青少年提供服务的 实际工作经验。


 
他是一位父亲,用坚强的臂膀撑起了家庭和孩子的心灵,让当年的“噩耗”变成了今生奋斗的事业!
他是一名老师,用父亲般的温暖育化每个“来自星星的孩子”,带领他们寻找太阳!
他是一名特殊教育专家,放弃加拿大优越生活,“漂洋过海”架起国际桥梁,只为筑爱世界特殊教育发展,让每个孩子拥有非凡人生!
笔者跟陶连贵Nelson Tao相处的日子里,他最爱说的一句话是“我是位自闭症孩子的父亲,爱我自己的孩子,也爱其他的孩子,孩子的梦,就是我的梦”从陶连贵Nelson Tao身上,笔者更想说,他用他的故事告诉我们“挫折永远是过程,成功才是结果”笔者也看到了父爱如山,好似坚毅的松柏,无论多大风雨绝不动摇!
这就是陶连贵Nelson Tao,一个充满传奇故事的人,一个为“自闭症孩子”筑梦的人,一个用爱征服人生的人!
二十年前温哥华的秋
温哥华的秋天很美,枫叶几乎覆盖整个城市,这里的枫叶更红更亮,那红色真正红到像一团火,而金色则晶莹剔透、亮如彩霞,此时若走在温哥华的街道上,仿佛是在水彩画中走过。可惜此时美景不应景,初为人父的陶连贵Nelson Tao却因为儿子反常行为半夜开车在温哥华的马路上转,因为孩子只有听着发动机的声音才可以入睡,所以,陶连贵Nelson Tao晚上就多了份工作,接下来的日子并没有变好,孩子更多反常的行为接连出现,人生中最不愿意接受的噩耗走近了他们----“自闭症”,他的孩子被确诊为“自闭症”! 从此,“父爱,承担、坚持、学习”成了陶连贵的标签,曾经经商的他,放弃了事业,为了更好的帮助孩子,他开始攻读ABA特殊教育课程,并在加拿大家庭服务中心及中小学实践工作,在过去的20年,不仅帮助自己的孩子,也帮助加拿大其他有需要帮助的孩子们。他要亲自带领孩子来寻找那已失踪的“太阳”,就这样一个“噩耗”成了陶连贵Nelson Tao今生奋斗的事业。


为孩子筑梦,拥有非凡人生
陶连贵Nelson Tao告诉笔者,“自闭症是发展性障碍,一般称为儿童孤独症,发病于3岁之前,社交互动存在于质的缺陷,在口语,非口语沟通和想象力存在质的缺陷,在行为,兴趣,活动方面有局限刻板的重复形式,在识别和解释他人与自己相同或不同心理状态上存在着迟缓或不同。35%自闭症儿童的IQ在70分以下。每个孩子都是不同的独立个体,所以干预的具体方案都是不同的”。他跟笔者说,“其实自闭症并不可怕,可怕的是当很多家长得知自己孩子是自闭症,自己先陷入了痛苦中,错过了干预孩子的最佳时期,其实在孩子2到6岁这个时期,如果通过专业的干预师、语言治疗师,职能治疗师等专业团队指导,很多孩子是可以回到正常的学校学习的,还有一些家长,因为错过了干预时期,孩子大了,觉得没有希望,选择了放弃,其实,只要找到专业的干预中心,家长积极配合,孩子也是会有很大改善的,任何时候都不晚,只要我们积极的面对。”陶连贵Nelson Tao一再跟笔者说,自闭症孩子干预的关建其实在于家长,家长才是教学关键中的最重要一环,只要每个家长鼓起勇气一起面对一定能给孩子一个非凡人生
“漂洋过海”架起爱的桥梁
陶连贵Nelson Tao2017年回国后分别在中国残联,朝阳残联跟自闭症孩子的家长,老师分享了他的二十年人生故事,而他的故事,他的专业让其在座所有家长和老师感动,让更多家长再次点燃希望之灯,其中一位家长跟笔者这样说,“生活对我们就像一场噩梦,陶老师的到来让我们看见了方向,他是我们的精神支柱,只要他在,我们将跟随他,永不放弃孩子,一定为孩子寻找遗失的太阳。”陶连贵Nelson Tao跟笔者说,“他之所以留下了,因为他的自闭症儿子现在已经参加工作了,可以独立生活了,他可以帮助更多的孩子了,在3个月的走访家庭和中心后,看到国内在自闭症干预方面和国外相差的距离,了解了更多家长们的期待,有的孩子可能错过了最佳的治疗时期,很是心疼,他现在是和时间赛跑,他要全力帮助孩子们,不能在错过了”陶连贵Nelson Tao还曾先后出版很多教育书籍,如《幼儿益智天天练》、《趣味数学》、《幼儿练习册》等,通过书籍帮助普通儿童和特殊儿童解决认知问题。
2017年11月陶连贵Nelson Tao成立了筑爱教育,他说“他从没有把这些孩子当自闭症孩子,他认为他们只是比其他孩子更需要帮助的孩子,而筑爱教育将是最大限度激发自闭症障碍儿童在学习,成长、发展过程中的潜能、培养他们学习能力,独立能力与合作能力,通过设计最有效、最独特、最具创新性的个性化培养方案,开启自闭儿童封闭心灵。整合国际自闭症教育资源,提供“最佳实践”教育方案。完善自闭症儿童及家庭生活品质,为推动中国自闭症教育的发展做出最大的努力和贡献。