0-5岁幼儿发育里程碑0-5岁幼儿发育里程碑 早期干预:它是什么 – 应该与谁联络 如果一个孩子显示发育迟缓,早期干预是很重要的。早期干预计划旨在帮助儿童开发那些他们迟缓的技能。请勇敢提出任何您关注您孩子的发育问题!您可以: • 告诉您的儿科医生为孩子做一个发育测试,以尽早知道小孩有没有自闭症等的发育问题。 • 联络您的早期干预机构(3岁以下的孩子)或公立学校(3岁和以上的孩子)。 • 如果您不满意您咨询的第一位专家的答覆,您还可以寻求其他意见。
每个孩子都有自己独特的发育成长速度,所以很难确切知道您的孩子会在什么时候掌握某一个技能。这些发育里程碑的设计是让您有一个基本概念,使您可以预期孩子在成长中的变化。 3-4个月大时 • 感兴趣注视其他脸孔,视线追随移动的物体 • 认出熟悉的物体和人;听到你的声音会微笑 • 开始露出社交式的微笑 • 把头转向声音的方向 7个月大时 • 对其他人的情绪做出回应 • 喜欢面对面的游戏;可以找到部分掩蔽的物体 • 以手和嘴去探索;努力触摸无法触及的物体 • 使用声音来表达喜悦和不快;发出咿呀学语的连串声音 12个月大时(1岁) • 喜欢模仿别人;试图模仿声音 • 喜欢简单的社交游戏,例如「就要抓到你了!」 • 探索物体;找到隐藏的物体 • 对「不」做出回应;使用简单的手势,例如指向一个物体 • 以变化的声调咿呀学语;可能使用单字(「 爸爸」「妈妈」,「啊,哦!」) • 把头转向叫他名字的人 2岁时 • 模仿别人的行为;喜欢和其他小朋友一 起玩 • 能理解几个单词 • 寻找藏得较深的物体;可以指出他们认识的图片和物体 • 开始对形状和颜色分类;开始玩简单的「假扮」游戏 • 认出熟悉的人或物体的名称;遵从简单的指示 • 组合两个词与人沟通,例如「更多饼干?」 3岁时 • 公开表露情感,并有丰富的情绪 • 能操作机械玩具;玩「假扮」游戏 • 用物体的形状和颜色把物体分类;可以将物体和图片相配对 • 遵从含有两三个部分的命令;使用简单的短语与人沟通,如「到外面去,荡秋千?」 • 使用代名词(我、你、我)和一些复数(如两辆汽车、三只狗) 4岁时 • 能与其他孩子合作;玩幻想游戏的时候越来越有创意 • 说出一些颜色的名称;理解怎样数数 • 能说含有5至6个词的句子 • 可以讲故事;可以清晰地表达,足以让不熟识的人了解他 • 遵从含有三个部分的 命令;理解什么是「相同」和「不同」 5岁时 • 希望像他的朋友一样;喜欢唱歌、跳舞、表演 • 能够分辨想象和现实 • 独立性日益增强 • 能够数10个或10个以上的物体,并正确说出至少4种颜色 • 说超过5个词的句子;讲更长的故事 |