筑爱融合孤独症中心
Children & Family Development Center

0-5岁幼儿发育里程碑

0-5岁幼儿发育里程碑

早期干预它是什么 – 应该与谁联络

如果一个孩子显示发育迟缓,早期干预是很重要的。早期干预计划旨在帮助儿童开发那些他们迟缓的技能。请勇敢提出任何您关注您孩子的发育问题!您可以:

• 告诉您的儿科医生为孩子做一个发育测试,以尽早知道小孩有没有自闭症等的发育问题。

• 联络您的早期干预机构(3岁以下的孩子)或公立学校(3岁和以上的孩子)。

• 如果您不满意您咨询的第一位专家的答覆,您还可以寻求其他意见。

每个孩子都有自己独特的发育成长速度,所以很难确切知道您的孩子会在什么时候掌握某一个技能。这些发育里程碑的设计是让您有一个基本概念,使您可以预期孩子在成长中的变化。

3-4个月大时

感兴趣注视其他脸孔,视线追随移动的物体

• 认出熟悉的物体和人;听到你的声音会微笑

• 开始露出社交式的微笑

• 把头转向声音的方向

7个月大时

• 对其他人的情绪做出回应

• 喜欢面对面的游戏;可以找到部分掩蔽的物体

• 以手和嘴去探索;努力触摸无法触及的物体

• 使用声音来表达喜悦和不快;发出咿呀学语的连串声音

12个月大时(1岁)

• 喜欢模仿别人;试图模仿声音

• 喜欢简单的社交游戏,例如「就要抓到你了!」

• 探索物体;找到隐藏的物体

• 对「不」做出回应;使用简单的手势,例如指向一个物体

• 以变化的声调咿呀学语;可能使用单字(「 爸爸」「妈妈」,「啊,哦!」)

• 把头转向叫他名字的人

2岁时

• 模仿别人的行为;喜欢和其他小朋友一 起玩

• 能理解几个单词

• 寻找藏得较深的物体;可以指出他们认识的图片和物体

• 开始对形状和颜色分类;开始玩简单的「假扮」游戏

• 认出熟悉的人或物体的名称;遵从简单的指示

• 组合两个词与人沟通,例如「更多饼干?」

3岁时

• 公开表露情感,并有丰富的情绪

• 能操作机械玩具;玩「假扮」游戏

• 用物体的形状和颜色把物体分类;可以将物体和图片相配对

• 遵从含有两三个部分的命令;使用简单的短语与人沟通,如「到外面去,荡秋千?」

• 使用代名词(我、你、)和一些复数(如两辆汽车、三只狗)

4岁时

• 能与其他孩子合作;玩幻想游戏的时候越来越有创意

• 说出一些颜色的名称;理解怎样数数

• 能说含有5至6个词的句子

• 可以讲故事;可以清晰地表达,足以让不熟识的人了解他

• 遵从含有三个部分的 命令;理解什么是「相同」和「不同」

5岁时

• 希望像他的朋友一样;喜欢唱歌、跳舞、表演

• 能够分辨想象和现实

• 独立性日益增强

• 能够数10个或10个以上的物体,并正确说出至少4种颜色

• 说超过5个词的句子;讲更长的故事